Repensando o Descobrimento do Brasil

Lenilda Rodrigues Pedrosa Galvão
Professora de História das 7^as Séries
Colégio Marista de Maceió

Relato de Experiência

Acreditando que a aprendizagem baseada nas expectativas dos seus aprendizes é bastante frutífera, houve uma preocupação em buscar no universo dos educandos das sétimas séries um conteúdo que fosse atrativo, dentro da disciplina História e contextualizado com as suas necessidades educacionais.
Por isso foi realizado um levantamento de expectativas no que diz respeito ao tema a ser trabalhado.
Após a coleta de dados, foi vencedor o seguinte tema: Repensando o Descobrimento do Brasil.
Passada esta etapa, deu-se início ao processo de construção, agora com uma conotação diferente: a metodologia a ser empregada deveria utilizar não somente uma pesquisa bibliográfica, como era feita anteriormente, mas também uma pesquisa de cunho interativo, onde fosse estimulado o pensamento crítico e a produção criativa alicerçados no engajamento educador/educando rumo ao desenvolvimento educacional de ambos.
Como lidar com esta nova realidade?
A princípio, como tudo o que é novo assusta, constatou-se que era um desafio a ser enfrentado, pois se tratava de uma recente proposta pedagógica onde o educando passaria a utilizar a internet de uma forma correta, abolindo a prática de copiar e colar.
E como obter isto na prática?
A medida que o projeto ia sendo construído a surpresa foi imensa! O engajamento dos educandos era perceptível, bem como a satisfação em produzir o seu próprio conhecimento, uma vez que, tudo era confeccionado valorizando suas opiniões e julgamento.
Com isto chegou-se a uma conclusão: WebQuest proporcionou um clima de ensino-aprendizagem agradável e promissor, pois ampliou o universo de informações autênticas e atualizadas favorecendo a construção do saber por parte do próprio educando e ao mesmo tempo contribuindo para a visão do professor como facilitador do conhecimento e não detentor absoluto do mesmo.